【開欄語】
巍巍蓮花山，如海陸老區(qū)汕尾新市之脊梁；浩浩南海水，似一代又一代萬千鄉(xiāng)賢之胸懷。這片熱土上不同時期的一批批俊杰名流，在歷史長河中留下了自己光輝的身影。新的歷史時期，又有來自天南地北眾多的“新汕尾人”，與老區(qū)群眾攜手為中國式現(xiàn)代化建設(shè)而不懈奮斗。他們是“善”的化身，也是“美”的代表。為助推“善美文化”示范工程落地見效，擦亮“善美文化”品牌，本報特推出“善美會客廳”專欄，敬請廣大讀者垂注。
汕尾日報記者在會議室越洋連線專訪陳若浩。
陳劍虹 攝
“歡喜未？媽！”大洋彼岸一句海豐鄉(xiāng)音通過媒介讓家鄉(xiāng)萬千父母心潮澎湃，瞬間火遍海陸大地。本報記者近日連線當(dāng)事者，專訪了這位汕尾海豐籍、在畢業(yè)典禮上演講的哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院博士畢業(yè)生——
“歡喜未？媽！”回蕩在美國哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院畢業(yè)典禮演講現(xiàn)場的，是一句清脆響亮的汕尾海豐話。作為首位在哥大教育學(xué)院畢業(yè)典禮上進(jìn)行畢業(yè)演講的中國學(xué)生代表，陳若浩選擇用家鄉(xiāng)話向在現(xiàn)場的母親致敬。他與美國教育部部長米格爾·卡多納同臺演講，分享培養(yǎng)了陶行知、胡適、蔣夢麟等民國大師的哥大教育學(xué)院與中國的深厚淵源，以及自己七年來的留學(xué)經(jīng)歷與感悟。
陳若浩母子在哥大校園合影
哥大畢業(yè)典禮響起汕尾鄉(xiāng)音
能夠在哥大教育學(xué)院畢業(yè)典禮上代表所有學(xué)生做演講并不容易，每一位學(xué)生都會視之為畢業(yè)的最高榮譽(yù)，因而競爭異常激烈。陳若浩經(jīng)過層層篩選，與兩百多位該校畢業(yè)生申請者激烈角逐，一路過五關(guān)斬六將最終被挑選為學(xué)生代表上臺進(jìn)行演講。
本報記者連線采訪時，陳若浩首先分享了自己一路堅持不懈的原因。哥大教育學(xué)院自成立一百多年來尚未有中國學(xué)生在畢業(yè)典禮上演講，作為美國最古老的教育學(xué)院的國際學(xué)生之一，他自覺有責(zé)任和義務(wù)讓更多人關(guān)注中國留學(xué)生，聽見中國留學(xué)生的聲音，也讓他們看見中國學(xué)生的風(fēng)采和能力，同時也希望為中國學(xué)生帶來一份榮譽(yù)。
而作為汕尾海豐人，他同樣也想把這份榮譽(yù)傳遞給母親和家鄉(xiāng)的親人朋友。講起“歡喜未”在社交網(wǎng)絡(luò)上的走紅，陳若浩說，這是作為汕尾海豐人的驕傲和開心。他認(rèn)為每個人，作為當(dāng)代年輕人，可以在更好更廣闊的平臺上把對家鄉(xiāng)的感情和對祖國的文化自信地傳遞出去，傳播好中國聲音。
從海城三中到哥倫比亞大學(xué)
對夢想的勇敢執(zhí)著追求，源于陳若浩從小到大的成長環(huán)境。采訪中，陳若浩直言這些年他所取得的成績，有一半要?dú)w功于父母對他的激勵式教育。父母常常和陳若浩說，要有一種無所畏懼的心理，要相信自己能夠克服諸多困難并且堅持到底。同時，他們也以身作則，用善良和對生活的熱愛給陳若浩樹立了榜樣。也正是因?yàn)楦改傅墓膭?，陳若浩的?nèi)心才更有安全感，在后來讀書生涯面臨的各種選擇與挑戰(zhàn)，有力量勇往直前。
不像大城市的孩子早早便接觸外語，陳若浩是在初中才開始學(xué)英語的。得益于在海豐縣海城三中和彭湃中學(xué)打下的良好基礎(chǔ)，經(jīng)過多年的努力學(xué)習(xí)，陳若浩以汕尾高考英語單科狀元的身份考入了廣東外語外貿(mào)大學(xué)英語教育學(xué)院。四年的大學(xué)時光里，他刻苦求學(xué)，成績斐然，第一年就獲得年級綜合測評第一名，還在廣外最大的學(xué)生組織廣外勤工助學(xué)中心擔(dān)任主任團(tuán)成員。大三曾遠(yuǎn)赴波蘭交流學(xué)習(xí)，成為一名國際組織志愿者。
大學(xué)畢業(yè)后，陳若浩優(yōu)異的成績與豐富的海外求學(xué)經(jīng)歷使他在求職中脫穎而出，被廣州執(zhí)信中學(xué)聘用——他是唯一一個以本科畢業(yè)生身份被該校錄用的英語老師。
正當(dāng)所有人羨慕不已時，陳若浩迎來了人生另一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。2016年，他離開了執(zhí)教6年的講壇，只身遠(yuǎn)赴美國哥倫比亞大學(xué)求學(xué)。提到為什么選擇哥倫比亞大學(xué)時，陳若浩表示，在本科學(xué)習(xí)期間，英語老師尼科爾森博士時常提起教育學(xué)家約翰·杜威的教育理念，并將其融入到自身的教育方式中，和學(xué)生們共同體驗(yàn)與探討。
從那時起，杜威“教育即生活”的教育理念和其學(xué)生陶行知等人將先進(jìn)教育理念帶回中國的故事，埋下并培育了陳若浩熱愛教育和相信生活的種子，而“有一天，我一定要去杜威教過的地方讀書”的想法也在彼時他的內(nèi)心生根發(fā)芽。
或許在很多人眼里，在執(zhí)信中學(xué)任教是“香餑餑”“鐵飯碗”，主動辭職并遠(yuǎn)渡重洋去讀書多少有點(diǎn)讓人無法理解。然而，于陳若浩而言，人生就是不斷“舍”與“得”的過程。如果不走出舒適區(qū)，就不可能給自己帶來更多人生的精彩和可能性。采訪中，陳若浩多次提及一句話：“人只活一次”(You only live once)。
“我都已經(jīng)準(zhǔn)備了好多年了，只是別人不知道而已?！笨此埔粋€說走就走的選擇，背后是其不為人知的努力和付出。
進(jìn)入哥大后，陳若浩開啟了“火力全開”的讀書工作雙線作戰(zhàn)模式。一方面，哥大教育學(xué)院要求博士生完成90學(xué)分共計約35門課，并且完成兩年的博士論文撰寫；另一方面，因?yàn)楦绱蠼逃龑W(xué)院的博士獎學(xué)金有限，并且曼哈頓生活成本高，為了攢學(xué)費(fèi)，他還身兼數(shù)職，在哥大做了超過10份兼職，包括大學(xué)培訓(xùn)師、健身教練、攝影師、家教等等，甚至還在學(xué)院的商業(yè)中心當(dāng)過快遞員。這些經(jīng)歷，是常人難以想象的歷練，打破了只讀圣賢書的刻板印象。
與曾作為校內(nèi)快遞員的哥大商業(yè)中心的同事們合影
陳若浩笑言，這些有趣且特別的經(jīng)歷，雖然辛苦，卻也是他在哥大接受教育極為重要的一部分，是一種人生的修煉，也是通向自信和自由的必經(jīng)之路。
正因?yàn)槔硐肱c信念并駕齊驅(qū)，他一路披荊斬棘取得了求學(xué)道路一個又一個的成功。從故鄉(xiāng)海城三中和彭中出發(fā)，到大洋彼岸哥倫比亞大學(xué)博士畢業(yè)。
“用善意推動善意”這是陳若浩一直堅守的一個基本原則，也是他一直在做的事情。2020年5月，他創(chuàng)建了教育平臺“Ed for Growth”（“教育促進(jìn)成長”），包含教師發(fā)展、教練、行業(yè)分析、教育科技、女性領(lǐng)導(dǎo)力等九個不同主題的社群。2020-2023年期間該平臺組織了400多場教育公益活動，支持6000多名教育工作者和從業(yè)人員探討他們對國際教育的看法，鼓勵每一個人挑戰(zhàn)和突破自己的內(nèi)心，共創(chuàng)更多的可能性。同時，在紐約疫情最嚴(yán)重的時期，陳若浩還及時有效地號召哥大的學(xué)生和學(xué)者籌集了30,000美元為哥倫比亞醫(yī)療中心購買急需的醫(yī)療防護(hù)用具，并在疫情期間為教育學(xué)院組織了兩場線上音樂會，為大家緩解壓力。
組織哥大中美教育峰會
在學(xué)校進(jìn)行大提琴獨(dú)奏
堅信家鄉(xiāng)的明天會更好
盡管在外多年，陳若浩仍一直心系家鄉(xiāng)，關(guān)注汕尾的發(fā)展動態(tài)。提及汕尾的文化傳播，他認(rèn)為汕尾的文化有非常多珍貴的事物能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。以最近山東淄博燒烤的爆火為例，他認(rèn)為，汕尾同樣可以將自己的特色小吃小米、菜包粿、擂茶等美味推廣出去，讓更多的人關(guān)注到汕尾飲食文化，進(jìn)而推廣到全國甚至世界，讓更多人了解海陸豐這片紅色土地，感受革命老區(qū)的風(fēng)土人情。
“一個人的力量是有限的，但是一批人聚在一起努力，未來就有無限可能。”作為一名教育領(lǐng)域的工作者，陳若浩希望將來可以召集更多的有志人士，將先進(jìn)的教育理念帶回祖國，努力把汕尾教育做大做強(qiáng)，為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。
他寄語汕尾年輕人，要相信教育的力量，相信知識和思維的無限可能，努力讀書，并且學(xué)會獨(dú)立思考，從而走上人生更高的平臺，帶來生命中更多的可能性。他認(rèn)為真正的讀書不僅僅局限于課本，而是培養(yǎng)一種終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，時刻保持向上的精神，時刻觀察生活和社會，并且經(jīng)常反思。
陳若浩最后說：事在人為，堅持到底，方見英雄。他相信汕尾家鄉(xiāng)會變得越來越好，也希望家鄉(xiāng)的年輕學(xué)子們腳踏實(shí)地，大膽追求自己的夢想！
（圖片除署名外，均由受訪者提供）
撰文：汕尾日報記者 陳曉銘 林丹儀
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